Cross-Case Analysis of Changes in Teacher Role and Didactic Function in Denmark, 1980–2020

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

OriginalsprogEngelsk
TitelOxford Research Encyclopedias, Education
Antal sider29
ForlagOxford University Press
Publikationsdato22 dec. 2021
DOI
StatusUdgivet - 22 dec. 2021

ID: 288275976