Length effects in pseudo-word spelling: Stronger in dyslexic than in non-dyslexic students

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftAnnals of Dyslexia
Vol/bind67
Udgave nummer3
Sider (fra-til)369-382
Antal sider13
ISSN0736-9387
StatusUdgivet - 2017

ID: 182325109