
Læseforskere skal udvikle opsporingsredskab og undervisning til børn i risiko for ordblindhed
Mange børn med forøget risiko for ordblindhed går for længe uden at få den nødvendige støtte, og det har negative konsekvenser for deres indlæring og trivsel i skolen. Men det skal et nyt testredskab, som forskere på Center for Læseforskning skal udvikle, ændre. Testen, der udvikles med støtte fra Egmont Fonden, vil gøre det muligt at opspore elever med stor risiko for ordblindhed i 2. klasse. Desuden skal projektgruppen udvikle særlige undervisningsforløb for elever med forøget risiko for ordblindhed i 1. klasse