Mads Poulsen

Mads Poulsen

Lektor

ORCID: 0000-0001-6573-6332

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 64Pr. side: 25
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    A restricted test of single word intelligibility in 3-year-old children with and without cleft palate: En begrænset test af enkeltords forståelighed hos 3 årige børn med og uden læbe-ganespalte.

    Willadsen, E. & Poulsen, Mads, 2012, I: Cleft Palate - Craniofacial Journal. 49, 3, s. 6-16 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Consequences of phonological ability for intelligibility of speech in youngsters with cleft palate

    Willadsen, E. & Poulsen, Mads, 2009. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  3. Udgivet

    Test, og hvad enhver læseunderviser bør vide om dem

    Poulsen, Mads & Elbro, Carsten, 2019, I: Viden om Laesning. 25, s. 94-99 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  4. Udgivet

    Does ability to establish sound-symbol pairings mediate the RAN reading relationship?

    Poulsen, Mads, Juul, Holger & Elbro, Carsten, 2010. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Early Identification of Reading Difficulties: A Screening Strategy that Adjusts the Sensitivity to the Level of Prediction Accuracy

    Poulsen, Mads, Nielsen, A. V., Juul, Holger & Elbro, Carsten, aug. 2017, I: Dyslexia. 23, 3, s. 251-267

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Det tror jeg da godt man kan sige: om sætningsknuder

    Poulsen, Mads, 2006, I: Mål og mæle. 29, 1, s. 6-11 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  7. Udgivet

    Rapport om udvikling og afprøvning af iPad-appen Læserejsen til understøttelse af begynderlæseundervisningen i 0. klasse

    Poulsen, Mads & Jensen, S. T., mar. 2015, 50 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  8. Udgivet

    Long-term prediction of reading accuracy and speed: The importance of paired-associate learning

    Poulsen, Mads, Asmussen, V. & Elbro, Carsten, 16 jul. 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Ude er godt

    Poulsen, Mads, 2006, I: Logos : Audiologopædisk tidsskrift. 47, s. 4-5 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  10. Udgivet

    Naming, word identification and reading comprehension: Why is there a correlation, and what can it be used for?

    Poulsen, Mads, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Formidling

  11. Udgivet

    A National Test of Dyslexia

    Poulsen, Mads, Juul, Holger & Elbro, Carsten, 2023, I: Annals of Dyslexia. 73, s. 337-355

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Begrænsninger på sætningsknuder som et processeringsfænomen

    Poulsen, Mads, 2007, 11. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog: Aarhus Universitet 12.-13. oktober 2006. Widell, P. & Dalvad Berthelsen, U. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 211-220 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  13. Udgivet

    What’s in a name depends on the type of name: The relationships between semantic and phonological access, reading fluency and reading comprehension

    Poulsen, Mads & Elbro, Carsten, 2013, I: Scientific Studies of Reading. 17, 4, s. 303-314

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    The contribution of lexical access speed to RAN and reading

    Poulsen, Mads, 2009.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning

  15. Udgivet

    Identification of children with reading difficulties: Cheap can be adequate

    Poulsen, Mads & Nielsen, A. V., 11 jul. 2012.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Who did what to whom? The relationship between syntactic aspects of sentence comprehension and text comprehension

    Poulsen, Mads & Gravgaard, A. K. D., 2016, I: Scientific Studies of Reading. 20, 4, s. 325-338

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Input and output phonological processing in dyslexia

    Poulsen, Mads & Elbro, Carsten, 2007.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning

  18. Udgivet

    The Challenge of Early Identification of Later Reading Difficulties

    Poulsen, Mads, 2018, I: Perspectives on Language and Literacy. 44, 3, s. 11-14 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  19. Udgivet

    Lexical semantic access and letter access are involved in different aspects of reading

    Poulsen, Mads, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Hold i virkeligheden med R-commander

    Poulsen, Mads, 2020, 35 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  21. Udgivet

    Remembering sentences is not all about memory: The relationship between syntax, working memory, and reading comprehension

    Poulsen, Mads, Nielsen, Jessie Leigh & Christensen, Rikke Vang, 15 jul. 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Ordblindetest

    Poulsen, Mads, 27 nov. 2015, I: Weekendavisen. s. 15

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  23. Udgivet

    Speed and automaticity of word recognition - inseparable twins?

    Poulsen, Mads, Asmussen, V. & Elbro, Carsten, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Do dyslexics have auditory input processing difficulties?

    Poulsen, Mads, 2011, I: Applied Psycholinguistics. 32, 02, s. 245-261 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Development and test of an iPad-based material to support introductory reading instruction

    Poulsen, Mads & Jensen, S. T., nov. 2014, Tablet Computers and Learners with Special Educational Needs: SENnet Project Thematic Report No. 3. Panzavolta, S., Lotti, P. & Engelhardt, K. (red.). European Schoolnet, s. 36-37 2 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 9616