Mads Poulsen

Mads Poulsen

Lektor

ORCID: 0000-0001-6573-6332

Udgivelsesår:
Alle
51 - 60 ud af 64Pr. side: 10
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Who did what to whom? The relationship between syntactic aspects of sentence comprehension and text comprehension

    Poulsen, Mads & Gravgaard, A. K. D., 2016, I: Scientific Studies of Reading. 20, 4, s. 325-338

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Input and output phonological processing in dyslexia

    Poulsen, Mads & Elbro, Carsten, 2007.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning

  3. Udgivet

    The Challenge of Early Identification of Later Reading Difficulties

    Poulsen, Mads, 2018, I: Perspectives on Language and Literacy. 44, 3, s. 11-14 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  4. Udgivet

    Lexical semantic access and letter access are involved in different aspects of reading

    Poulsen, Mads, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Hold i virkeligheden med R-commander

    Poulsen, Mads, 2020, 35 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  6. Udgivet

    Remembering sentences is not all about memory: The relationship between syntax, working memory, and reading comprehension

    Poulsen, Mads, Nielsen, Jessie Leigh & Christensen, Rikke Vang, 15 jul. 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Ordblindetest

    Poulsen, Mads, 27 nov. 2015, I: Weekendavisen. s. 15

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  8. Udgivet

    Do dyslexics have auditory input processing difficulties?

    Poulsen, Mads, 2011, I: Applied Psycholinguistics. 32, 02, s. 245-261 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Development and test of an iPad-based material to support introductory reading instruction

    Poulsen, Mads & Jensen, S. T., nov. 2014, Tablet Computers and Learners with Special Educational Needs: SENnet Project Thematic Report No. 3. Panzavolta, S., Lotti, P. & Engelhardt, K. (red.). European Schoolnet, s. 36-37 2 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  10. Udgivet

    Speed and automaticity of word recognition - inseparable twins?

    Poulsen, Mads, Asmussen, V. & Elbro, Carsten, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 12 3 4 5 6 7 Næste

ID: 9616