Artiklen følger op på pointer i en systematisk kortlægning af indsatser til elever med sprogforståelsesvanskeligheder i børnehaveklasse til 2. klasse ved give eksempler på, hvilke tiltag man som lærer kan gøre for at etablere et godt sprogmiljø i klassen. Et godt sprogmiljø er nemlig vigtigt for alle elever og et afgørende fundament for de elever, der har behov for undervisningsindsatser, hvori man arbejder mere målrettet med deres sprogforståelsesvanskeligheder.