A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Dokumenter
- GWY61-2
Indsendt manuskript, 420 KB, PDF-dokument
Originalsprog | Engelsk |
---|---|
Tidsskrift | Annales de didactiques et de sciences cognitives |
Vol/bind | 15 |
Sider (fra-til) | 141-166 |
ISSN | 0987-7576 |
Status | Udgivet - 2010 |
- Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet - Matematik, DIdaktik
Forskningsområder
Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk
Ingen data tilgængelig
ID: 32137514